Le raisonnement logique, c’est-à-dire la capacité à relier entre elles des informations et d’en tirer des conclusions de façon à répondre à une problématique, est une spécificité de l’espèce humaine. Mais comment se met-il en place ? Est-il inné, en…
Mes trois enfants se comportent d’une façon complètement différente face à la difficulté. Mon aîné (15 ans) ne se laisse pas déborder par les événements, et face à une tâche difficile, il cherche à comprendre, retourne le sujet dans tous…
La semaine dernière sur Kidiscience (le site qui explique la science aux enfants), Vincent a présenté un ouvrage très intéressant à destination des enfants, dont j’aimerais vous parler moi aussi. J’ai beaucoup aimé : tout d’abord parce que je kiffe…
Voici une semaine déjà que la France a connu de fortes émotions, c’est le moins qu’on puisse dire ! Tout d’abord ces dramatiques actes terroristes envers Charlie, et la communauté juive puis cette puissante vague de soutien qui a rassemblé…
Au détour d’une lecture de Science et VIe (N°1161 de juin 2014), je suis tombée sur un article évoquant l’impact des conditions de vie d’un enfant sur son génome. Comment certains chercheurs peuvent-ils relier l’environnement d’un enfant à quelque chose…
Dans un précédent post, j’évoquais la perception des autres chez le bébé (voir une synthèse ICI),et le rôle clé joué par les neurones miroirs : des neurones qui s’activent, lorsque nous regardons avec attention les faits et gestes d’autrui, comme si nous exécutions…
L’intelligence de nos enfants : comment s’optimise-t-elle ? Beaucoup de parents s’y intéressent, s’emploient (consciemment ou non) à la développer par divers moyens (jeux, interactions sociales, découvertes, échanges …). Une histoire d’égo ? Une volonté de vouloir briller ? Pas vraiment, comme nous le…